L’école élémentaire d’Heidelberg à Montpellier propose chaque année, en mai, deux journées consacrées entièrement aux sciences. Au programme de cette kermesse 2010 : la biodiversité, avec ateliers, défis et sorties animés par les enseignants et associations locales.
Cette année, Plume ! était au rendez-vous. Alban, volontaire civil pour Plume ! et étudiant en philosophie a animé un atelier philo. Trois groupes d’enfants inspirés, du CP au CM2 ont réfléchi à la question : C’est quoi la nature pour nous les humains ?
Dans un premier temps, tous les enfants sont invités à répondre à la question « en vrac »tout en s’écoutant les uns les autres. Morceaux choisis :
"La nature, c’est pour vivre, pour respirer (les arbres), pour manger, pour décorer (dans des vases, dans sa maison)". "Dans la nature on est libre !". "C’est pour les animaux et c’est aussi pour les humains", "ba oui parce qu’on mange la même chose, de la salade et des carottes comme les lapins!". "Mais l’homme n’est pas un animal … ". "Ah ba non !".
"La nature de l'homme c'est un air de repos! Dans la nature on peut faire de l’art avec (land-art). La nature c’est pour vivre, respirer, c’est important pour l’homme car sans la nature, on meurt. La nature c'est aussi les champignons! C'est quand les animaux ils mangent."Il faut respecter la nature, parce que si on détruit la nature on peut plus manger. La nature c’est l’eau, les fruits et légumes, les poissons, les arbres, les animaux, et c’est nous ! L’homme fait partie de la nature.
"Toute la planète c'est la nature! Aussi c'est les beautés de la nature -> pas toujours beau (quand il y a que des pierres, ça peut faire peur parce que c’est dangereux !) mais les couleurs, les fleurs c’est joli ! "La nature c’est la planète !". "Non c'est plus que ça! Oui c'est tout ce qui est vivant. C'est la vie de la planète. (désaccord)".
Après ce premier échange « sans filet », Alban demande quelques précisions :
Alban : La nature, c’est plus ou moins que la planète ?
Enfants : Plus: La Nature c’est tout (la planète et la nature !). La nature c'est la vie. C'est aussi le soleil et les étoiles. / Moins: La planète c’est le support et la nature c’est tout ce qui vit dessus et c’est ce qui fait vivre la planète. La nature c'est juste plein de personnages.
A : Est-ce que ça vit une planète ?
E : Oui grâce à la nature. La nature a une âme parce qu'il y a de l'ombre, comme celle de Peter Pan!
A : Est-ce que la nature est notre maison ?
E : "Oui et celle des animaux aussi. Avant les maisons il y avait la nature. C’est la maison de tous. On utilise la nature, on coupe des arbres et on tue des animaux. Plus c’est petit, moins on fait attention, moins on a de respect".
A : Qu’est-ce que vous avez retenu de cette discussion ?
E : "L’homme est dépendant de la nature. La nature c’est la planète. La nature c’est grand et en fait la planète elle tourne autour du Soleil. Grâce à la nature on vit et il faut respecter la nature comme on respecte sa maison".
Les questions posées aux enfants permettent de reprendre ensemble ce qui a été dit, de reformuler en s’assurant qu’il s’agit bien de leur réflexion. Si certains ne sont pas convaincus, Alban essaie de poursuivre la discussion avec les autres élèves. Le but étant que les enfants comprennent qu’il y a une part de vérité dans un discours, qu’il y a des réponses avec des sources fondées (l’expérience, les sciences…) et d’autres plus confuses, que tout le monde ne partage pas (les amis, les parents, les « on dit », les croyances,…). Avec leur accord, il a été possible pour les trois classes d’arriver à trois distinctions intéressantes sur ce qu’est la nature.
Nature = La planète terre: là ou il y a de la vie. Là où on partage à manger avec les autres animaux (l'homme comme animal). C'est notre maison à tous. C'est pour ça qu'il faut la respecter et la partager. C'est la beauté.
Nature = Toute la vie, le Soleil, toutes les planètes et les étoiles... C'est Dieu aussi...
Nature = La campagne, en opposition avec la ville et la maison (cf. l'homme n'est pas un animal). C'est un endroit où on se promène et où on peut utiliser des choses pour la maison. C'est la nature comme plaisir (air de repos). C'est là où l'homme est libre.
Certains se sont aperçus qu'ils mélangeaient beaucoup de choses "dans leur tête", mais ce travail de réflexion, de classification et d'argumentation a encouragé les enfants à chercher en eux-mêmes, à changer et étoffer leurs arguments et surtout à s'écouter !
